ALAS DE ÁNGELES PARA ALADINA

¿Qué mejor manera que comenzar un lunes que con esta visión?

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 Son parte de los escritos que adornaban el hall del CEIP Los Ángeles. Tan absorta estaba en su lectura que no he visto llegar a Belén y Virgina (profes de 5 años) que junto a Eva (profe de 4º) han decidido que los escritos de sus niños, no se queden en meros adornos pasajeros. Ellas han apostado mucho más alto, dispuestas a que las “letras” de sus niños traspasen las paredes del colegio.

¿Cómo? Pues en este caso lo tenemos claro.

¡CON ALAS! Las de sus ángeles.

Y si además colaboran con la Fundación Aladina, no nos cabe la menor duda de que también harán uso de su alfombra voladora y su lámpara maravillosa.

Primero han llegado los alumnos de 4º de primaria. Han demostrado ser una clase espectacularmente creativa, participativa y madura en todo momento.

Les hemos contado, cómo no, el comienzo de nuestra historia y hemos podido percibir un brillo especial en sus ojos al saber que, este año, uno de los 43 libros solidarios publicados será el suyo.

A continuación Ishtar, la Directora de la Fundación Aladina con la que llevamos colaborando desde el primer año de este proyecto, les ha contado a los niños que existen “otras realidades” diferentes a las suyas. “Otras vidas de otros niños” muy parecidos a ellos que, sin embargo, nada tienen que ver con la vida que ellos llevan.

La Fundación Aladina lleva desde el año 2005 ayudando a que niños con cáncer y sus familiares recuperen la sonrisa. Ishtar les ha hecho especial hincapié en la GRAN SUERTE que tienen de poder ir al colegio, estar con sus amigos, con su familia, ir al parque, jugar al fútbol, pelearse con sus hermanos, madrugar para ir al cole, aguantar las regañinas de mamá y papá…es decir, de llevar una vida normal. Porque mientras, otros niños como ellos, tienen que enfrentarse todos los días a unas rutinas de pinchazos, pruebas y más pruebas, comida de hospital, las paredes de su habitación…Eso sí. También disponen de tiempo de ocio y tiempo para olvidarse de por qué están allí. Con ayuda de profesionales de la medicina y el gran equipo humano de la Fundación Aladina.

Dicho esto hemos pasado a la ronda de preguntas y de pensamientos en voz alta que tanto a Ishtar como a mí, nos ha dejado de piedra dada su corta edad.

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 Por poneros varios ejemplos:

–          ¿Cómo se forma el cáncer? – pregunta Alba muy seria.

–          Esa es una pregunta muy buena –contesta Ishtar. En realidad nadie lo sabe todavía con certeza. Lo que sí sabemos es que un día, de pronto una de nuestras células muta, cambia y se vuelve mala. Y entonces empieza a atacar partes de nuestro cuerpo.

–          ¿Quién se cura antes un niño o una persona mayor? – vuelve a preguntar Alba.

–          Pues depende del tipo de cáncer– contesta Ishtar.

–          Mi abuelo tuvo cáncer y se curó. Luego se murió de otra cosa pero del cáncer se curó. Además, para que Alba se quede tranquila – dice uno de sus compañeros – el cáncer no se contagia.

–          ¿Y si no se contagia por qué hay que estar en un hospital? – vuelve a la carga Alba.

–          Pues porque tienen que someterse a muchos tratamientos y se necesitan máquinas especiales que en las casas no se podrían llevar.

–          ¿Y…por qué algunos hospitales valen dinero? – pregunta otro de los chicos.

–          ¡Vaya! – comenta Isthar. Esa pregunta en concreto no te la puedo contestar pero sí te diré que nosotros solo trabajamos en hospitales públicos donde no hace falta pagar dinero para ir allí.

–          Ya, ya – vuelve a la carga el mismo “ángel”. Pero…¿ y si te pones malo y resulta que el hospital que te pilla más cerca de casa está al lado de tu casa y es de lo que hay que pagar y no tienes dinero…?

–          Bueno – contesta Ishtar. Siempre puedes ir a uno público que no cuesta dinero…

–          ¿Se puede curar el cáncer? – pregunta otro de nuestros incansables chicos.

–          Por supuesto que sí. El 80% de los casos se curan – les informa Ishtar.

–          Vaya, pues qué pena por el otro 20% que no su cura – apunta otro de los chicos.

–          ¿Y puedes hacerte pasar por un niño con cáncer? – pregunta otro de los más intrépidos (claro, después de haber escuchado a Ishtar que los niños en los hospitales tienen una sala estupenda llena de videoconsolas, wiffi todo el día y videojuegos..)

–          Pues no – (Ishtar se pone seria al hablar de ello). De verdad, no quiero que penséis que el cáncer es algo bueno por no tener que ir al cole y poder jugar a los videojuegos. Todos y cada uno de los niños que están ahora mismo en los hospitales renunciarían sin dudarlo a todo lo que tienen allí por poder curarse.

Y tras esta agotadora pero enriquecedora tanda de preguntas han entrado los ángeles más pequeños. Los de 5 años. Para ellos la charla ha ido más enfocada a los maravillosos cuentos y dibujos que van a hacer para poder ayudar a otros niños que están malitos en los hospitales. Espontáneos, divertidos y ocurrentes por supuesto. Con 5 años no cabe esperar otra cosa distinta…¿o si…?

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Ishtar les ha repartido a todos y cada uno de ellos (grandes y pequeños) una cartulina con una lámpara de Aladina para que escriban mensajes o dibujen algo a los niños de los hospitales. Y por supuesto, les ha regalado a todos la pulsera de la suerte de Aladina. Esa a la que, al atarla, hay que pedir un deseo y no quitártela hasta que se caiga solita.

Raíces y ALAS

No necesitamos nada más.

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DE TODO UN POCO: CORAZONES VETERANOS Y NUEVOS CORAZONES

Es lo bonito de este proyecto, que tiene de todo un poco.

Tenemos colegios veteranos que nos vienen acompañando desde el principio de nuestra andadura, como es el CEIP San José Obrero en Pozuelo de Alarcón.

Pero también tenemos colegios de nueva incorporación, como es el caso del CEIP La Rayuela en Villanueva del Pardillo.

Que los alumnos de 6º de primaria del CEIP San José Obrero escriban cuentos para colaborar con la Fundación Menudos Corazones es ya todo un clásico. Raquel, la tutora de sexto de este año no se encontraba en el centro pues había sido invitada (junto con dos alumnos del centro) a un Encuentro de Colegios Sostenibles. A Susana, su directora, le brillaban los ojos de orgullo y satisfacción contándonos que sólo dos colegios de primaria, en toda la Comunida de Madrid, habían sido seleccionados. Conocimos a Raquel en el CEIP Divino Maestro, en nuestros comienzos, cuando se aventuró a escribir cuentos con sus alumnos de 3º de primaria. Fue un regalo trabajar con ella y el resultado fue un estupendo libro titulado Seremos Grandes. Por eso no nos cabe la menor duda de que este año, con Raquel al frente, sus alumnos volverán a ser grandes…grandes escritores pues grandes personas ya han demostrado que lo son.

Llegamos al colegio tempranito. María, la Presidenta de la Fundación Menudos Corazones, les explicó con sumo detalle: qué era una cardiopatía congénita, la “mala costumbre” que tienen los niños de crecer dando lugar a varias intervenciones a lo largo de sus vidas para adaptar “los arreglos” al crecimiento, lo mal que llevan los niños el tema de las agujas contándoles técnicas para vencer el miedo y que la recaudación recibida iría destinada a la publicación de cómics con guiones realizados por niños con cardiopatías congénitas. Y durante todo ese tiempo, a pesar de ser viernes, estuvieron muy, muy atentos a sus explicaciones porque, como ya hemos comentado, son grandes personas. Ahora sólo falta que se pongan manos a la obra para convertirse en grandes escritores.

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De allí pusimos rumbo al CEIP Infanta Elena que lleva colaborando con nosotros y con la misma fundación (Menudos Corazones) el mismo tiempo que el CEIP San José Obrero. Al llegar nos esperaba una sorpresa: los alumnos de 5º, que eran los que iban a recibir nuestra visita, estaban en el teatro. Tanto a María como a mí nos extrañó mucho la situación  pues Luis, su director, es de los que lo lleva todo atado y bien atado. De modo que solo cabía una posibilidad: no había confirmado la visita con él. Y así fue. Pero, como dicen que no hay mal que por bien no venga, el incidente nos permitió reponer fuerzas con un pequeño tentempié mientras cuadrábamos agendas de nuevo para volver otro día la semana próxima.

Y ya por último pusimos rumbo hacia Villanueva del Pardillo. Por el camino María me contaba la estupenda relación que le une a Luis a través de un coro que le había cambiado la vida.

“No somos grandes cantantes pero nos lo pasamos muy bien. Esta misma noche, después de ensayar nos vamos de cena”.

Y así, entre anécdotas y anécdota verificando una vez más que son  “las pequeñas casualidades de la vida” las que determinan nuestro camino en ella; llegamos al CEIP La Rayuela. Allí nos esperaba Néstor, su joven jefe de estudios, con una sonrisa de bienvenida. Hasta este colegio hemos llegado de la mano de Sergio. Padre de una niña con una cardiopatía congénita, que había visto los libros de otros años escritos por niños para colaborar con la Fundación Menudos Corazones. Y no se lo pensó dos veces ingeniándoselas para que fuéramos a visitar el colegio de sus hijas.Se nota que es un padre muy implicado y orgulloso de su colegio. Nos mostró los murales que unos padres voluntarios estaban realizando en las paredes del colegio, así como un magnífico mural pintado por los alumnos en el patio del colegio. Y nos hablaba también de la implicación de los profesores.

En este caso han sido Chus e Isabel las valientes profes que han decidido coger el toro por los cuernos con sus clases de 2º de primaria. Porque hay que admitir que el nuestro, a pesar de ser  un proyecto “ilusionante” hay que echarle valor para querer añadir, al día a día de un docente, la responsabilidad de sacarlo adelante.

¡Bravo por todos ellos!

En la sala multifuncional (esa que sirve un poquito para todo: como teatro, como gimnasio cuando llueve, como aula de música) nos acomodamos estupendamente.

Había que ver sus caras cuando, como hago siempre al llegar a un colegio, les cuento El Cuento de los Cuetos Escritos por Niños. Ese que empieza con los deberes de lengua de mi hijo Marcos redactando su autobiografía. Autobiografía que dio pie a que le escribiera el cuento titulado Todo me pasa a mí, que daría paso al primer libro solidario escrito por él y sus compañeros. Y es que la autobiografía de Marcos con nueve años no tiene desperdicio. Es de las que superan la realidad. Tanto es así que los niños terminan por pensar que lo que les estoy contando es, en realidad, un cuento.

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Luego María trató de explicarles qué era una cardiopatía congénita. Para simplificar la palabra les iba haciendo preguntas:

–          A ver, vosotros ¿qué creéis que se hace con un corazón estropeado?

–          “Pues cambiarlo por otro” – contesta uno de ellos con total naturalidad.

–          ¿Y cómo creéis que se llama la enfermedad del corazón?

–          “Corazonitiiiiis! – grita otro muy efusivo.

–          Y… ¿a vosotros qué es lo que más os asusta de un hospital?

–          “La adrenalina” – responde una de las niñas muy seria.

Como comentamos María y yo año tras año (este ya es nuestro quinto año coincidiendo en varios colegios contando siempre las mismas cosas) nunca dejamos de sorprendernos. Cada uno de los colegios tiene una reacción totalmente diferente. Y es lo que hace que este proyecto sea tan bonito.

Porque como decía en un principio: tiene

De todo un poco...

¡Un magnífico día de perros!

Por fin encuentro un rato para poder volcar las fotografías tomadas desde mi móvil al ordenador. Mi hijo pequeño Iván las observa con curiosidad.

– Mami, ¿por qué tienes tantas fotos de perros? – pregunta.

– Son de una Asociación que trabaja con animales para ayudar a las personas – contesto sin levantar la vista del ordenador.

– ¡Vaya! – exclama. Eso sí que es tener un día de perros – comenta con esas ocurrencias tan “geniológicas” que suele tener.

Sonrío, levanto la vista del ordenador mientras le miro divertida y pienso para mi: “Pues sí, la verdad es que he tenido un magnífico día de perros.”

He de dedir que mi madre nunca quiso animales en casa…entiendo que con cuatro hijos en menos de cinco años, bastantes “animaladas” tenía que soportar  ya por nuestra parte como para añadir una más. Fruto de ello quizás, he seguido sus pasos cubriendo mi cupo de “animaladas” con tres hijos varones (todo hay que decirlo) en menos de cinco años.

Pero he de reconocer que, esta semana, tras las visitas de la Asociación Animalwelfare a los CEIP Gonzalo Fdez. de Córdoba (más conocido como “Gran Capitán”) y CEIP Pinar Prados de Torrejón, mi visión de los animales (y concretamente de los perros) es otra muy distinta de la que tenía.

Leo, Wini y Ava han sido los principales culpables. Ellos y, cómo no, sus entrenadores Ernesto y Palmira. (Abajo Ernesto con Ava de color blanco y Leo color marrón)

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¡Recoge tu ropa! ¡Ven aquí ahora mismo! ¡Estoy harta de repetir siempre lo mismo! ¡Si no os calláis inmediatamente os quedáis sin recreo!…

Son frases que a más de un padre, madre o “profe” es probable que, lamentablemente, nos suene (me incluyo, por supuesto).

¿Por qué? La respuesta es simple: pensamos que si no nos imponemos, si no elevamos nuestra voz, si no amenazamos constantemente a nuestros hijos/alumnos…es imposible que nos hagan caso.

Ernesto y Palmira han echado por tierra nuestra teoría dándonos a todos una lección para aplicar en nuestras vidas. Ellos creen firmemente en focalizar más nuestros esfuerzos en fomentar en los demás “el placer de hacer las cosas bien” y de “satisfacer a quien nos lo está pidiendo de forma educada”.

Animalwelfare, la asociación a la que pertenecen, no cree en la enseñanza a base de castigos ni correcciones. Ellos no quieren un animal que obedezca por miedo a ser castigado. Quieren un animal que ofrezca un buen comportamiento por el simple placer de hacer las cosas bien y de satisfacer a su compañero humano. Educan a los animales desde la creación de comportamientos, nunca desde la destrucción. Con menos correcciones y más recompensas crean animales con la voluntad de atender y realizar las tareas que se requieran de él, por difíciles que éstas sean.

¿Acaso no deberíamos hacer nosotros lo mismo con nuestros hijos? ¿Acaso estimularles y recompensarles reforzándoles positivamente no es mucho mejor que castigarles y corregirles continuamente…?

Sus perros no son de pedigree, son perros que han recibido una segunda oportunidad. A Leo lo descubrieron dentro de una caja de zapatos cuando apenas tenía un día o dos de vida junto a sus hermanos. Wini fue rescatada por internet de un dueño que ya no la quería y Ava se la encontró Palmira deambulando por una carretera en Navas del Rey. Perros, en un principio, faltos de cariño, con sus respectivos traumas a los que entrenan y educan desde el respeto y el refuerzo positivo con grandes dosis de amor y comprensión.

Ejercicos aparentemente tan sencillos como conseguir que nos den la pata, se tumben, se arrastren, salten o que permanezcan quietos; llevan mucho tiempo. Más del que nos imaginamos. En torno a un año del orden de 3 o 4 horas diarias de entrenamiento.

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DSC_0048Pero… ¿cómo conseguirlo? Animalwelfare ha encontrado una fórmula mágica que funciona, ¡vaya si funciona! Primero entrenan a sus perros y luego los introducen en  programas educativos que buscan promover el conocimiento y el respeto del mundo animal y del medio ambiente en general.

En las visitas de sensibilización a los colegios, Ernesto y Palmira,  les han mostrado a los niños los tipos de perros de ayuda social:

–         Los perros guía y perros señal: asisten a personas con deficiencia visual.

–         Los perros de servicio: asisten a personas con movilidad reducida.

–      Los perros aviso o alerta: detectan enfermedades o ataques como la diabetes, epilepsia o células cancerígenas.

–     Los perros terapia: son especialistas en actividades con personas con necesidades especiales como el síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral o Alzheimer).

DSC_0004en la clase DSC_0013Les han enseñado cómo acercarse a un perro, cómo tocarle, cómo hablarle y cómo conseguir que haga lo que nosotros queremos desde el cariño, el afecto, la estimulación y el refuerzo positivo.

Para finalizar les han hecho una pequeña demostración. En el Gran Capitán se han servido para ello de la ayuda de algunos voluntarios seleccionados al azar, que han puesto en práctico lo enseñado.

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Está claro que una frase del tipo:

Por favor cariño, ¿serías tan amable de recoger la ropa que has dejado tirada en el baño? – acompañada de una sonrisa…

…Nos lleva más tiempo y que es más costosa (especialmente al final de un largo día) que un:

 ¡RECOGE TU ROPA YA!

Pero quizás, solo quizás, a la larga, es probable, que la primera resulte más efectiva.

OS ANIMO A TODOS A COMPROBARLO.

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CEN con C en cifras: 1.309 niños escriben cuentos solidarios este curso escolar.

1.309 niños escriben cuentos solidarios este curso escolar.

-“¿Cómo?” – quizás se pregunte alguno de vosotros.

(Redoble de tambores como música de fondo)

“Señores y señoras, niños y niñas (el ruido de tambores se intensifica) con el arma más poderosa que haya existido y que existirá jamás:

LA ILUSIÓN.”

ILUSION

Hasta ayer mismo tenía confirmados ya 22 libros entre 12 colegios. Sólo quedaba un colegio pendiente de comunicarme cuántos libros querían publicar. La Jefa de Estudios me enviaba este cariñoso correo tras mi visita a su centro:

Estimada Mª Jesús:

En primer lugar darte las gracias por tu visita. Tienes que saber que ha servido para aumentar el número de profes que van a participar y que los que ya querían formar parte del proyecto ahora lo van a hacer con más motivación.

A lo largo de esta semana te mando la información que nos has solicitado.

Nuevamente mil gracias.

 Afortunadamente el correo de la Jefa de Estudios me encontró sentada frente al ordenador. Eso, lo confieso, evitó que me cayera redonda al suelo. Inconscientemente me eché hacia atrás en el respaldo de la silla pues no daba crédito a lo que estaba leyendo…

Como todos los comienzos, el nuestro también fue modesto: comenzamos en el 2010 con 1 libro solidario, Deseos Cumplidos, que fue el presagio de lo que ha ido llegando después…

En 2011 publicamos 11 libros solidarios.

En 2012, como el año en curso, fueron 12 los publicados.

En 2013 doblamos el año en curso y lo superamos en una unidad: fueron 27 libros.

En 2014 nos estrenamos con un múltiplo de 4, 32 libros publicados.

…y este 2015 augura ser un año memorable para todos y en concreto para una servidora, pues por cada una de las 42 velas de la tarta de cumpleaños que sople allá por febrero, pensaré en cada uno de los 42 libros que vamos a publicar este curso escolar.

Sí, finalmente han sido 20 los libros encargados por este último colegio, que sumados a los 22 previos dan una cifra global de 42. Los años que me caerán no tardando mucho. ¿Destino o casualidad? Los que me conocéis sabréis que soy de las que me inclino por lo primero, pues me gusta creer que en esta vida “todo ocurre siempre por algo”…aunque en ese momento no seamos capaces de adivinar su por qué.

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Como en el proverbio chino “el aleteo de una mariposa puede cambiar el mundo”, nosotros sabemos que “los deberes de lengua puestos por una profesora de 4º de Primaria a sus alumnos hace 5 años también pueden lograr grandes cosas con el batir de sus alas”, pues hasta la fecha:

–          2.819 niños han visto cumplirse su deseo de ver publicado su cuento y este año 1.309 niños están soñando ya con ese mismo deseo.

–          83 libros de Cuentos Escritos por Niños han sido publicados y 42 se publicarán este año llegando a una cifra de 125 libros solidarios.

–          16.008 euros han sido repartidos entre 40 causas solidarias a las que sumaremos otras 10 causas solidarias este año aumentando esa bonita cifra de donaciones.

–          3.583 libros han sido regalados a los autores de los cuentos, sus profesores y Fundaciones y Asociaciones con las que hemos colaborado.

–          43 charlas de sensibilización han sido dadas en los centros educativos con el fin de acercar una realidad diferente a los autores de los cuentos.

Y suma y sigue pues por cada libro regalado hemos recibido una sonrisa a cambio, por cada prólogo escrito por los docentes implicados nos ha llegado su orgullo y satisfacción, por cada donación realizada hemos recibido infinita gratitud y así año tras año…

¿Realmente existe algo más mágico que el “polvo de letras” de nuestra varita mágica…?

Y ya para terminar (o más bien comenzar) aquí os dejo los nombres de los colegios y las Fundaciones participantes este curso:

  • Colegio Liceo Sorolla “C”. Colabora con Asociación Duchenne España.
  • Colegio Escuelas Pías de San Fernando. Colabora con Itaka.
  • Colegio Sagrado Corazón Padres Capuchinos. Colabora con AFAS.
  • CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba. Colabora con Animalwelfare.
  • CEIP Pinar Prados de Torrejón. Colabora con Animalwelfare.
  • CEIP San José Obrero. Colabora con Fundación Menudos Corazones.
  • CEIP Infanta Elena. Colabora con Fundación Menudos Corazones.
  • CEIP La Rayuela. Colabora con Fundación Menudos Corazones.
  • CEIPSO Príncipes de Asturias. Colabora con Fundación Grupo IMO.
  • Centro Dionisia Plaza. Colabora con Síndrome de Dravet.
  • CEIP Fuentesanta. Colabora con Asociación Pablo Ugarte.
  • CEIP Ángel León. Colabora con Asociación Pablo Ugarte, Fundación Theodora y Asociación Soulcan.
  • CEIP Los Ángeles. Colabora con Fundación Aladina.

Y seguimos soñando con el poder de la imaginación y nuestra arma secreta:

LA ILUSIÓN pues…

PODER ILUSION

DONACIONES materializadas en LA SALA DE JUEGOS de la Unidad de ONCOHEMATOLOGÍA del Hospital Gregorio Marañón

Desde la Fundación Aladina nos comunican que el donativo derivado de la venta del libro solidario Nuestros Cuentos de Karate, escrito por alumnos del Club Ajla de Karate de Pinto,
se va a utilizar para comprar películas y material de juego y entretenimiento para la nueva Sala de juegos de la Unidad de Oncohematología del Hospital Gregorio Marañón. 
En estos momentos la sala está siendo renovada y en septiembre, cuando la inauguren, nos pasarán fotos del material adquirido.

Pinto, pinto…para Pinto ¿qué pinto?

Desde la Fundación Aladina han querdio agradecer el gesto a los 52 karatecas de la Escuela Ajla de karate en Pinto que, como ya os contamos, hicieron las delicias de los peques hospitalizados en el Niño Jesús.

Adrián, uno de los niños allí hospitalizados, les ha enviado un dibujo…

Y al recibirlo se han puesto tan contentos que no han perdido ni un solo segundo para inmortalizar este bonito recuerdo:

¡Qué bonito y gratificante es el feedback de las uniones entre niños y niños!

 

DONACIONES materializadas en ayudas para un COMEDOR ABIERTO en NEPAL

En el año 2010 Kumary House abrió sus puertas a este nuevo proyecto:

EL COMEDOR ABIERTO, una iniciativa que ofrece  alimentación básica  a todos los niños del barrio cuyas familias no tienen recursos económicos suficientes.

Gracias al COMEDOR ABIERTO,  en Kumary House  hay muchos niños y niñas que pueden disfrutar de un buen plato de arroz con lentejas, de fruta y del afecto y el calor necesario de compartir la mesa como en una família, de manera que tengan  por lo menos una comida al día , con las vitaminas y proteinas necesarias para garantizarles  la  energía que todos necesitamos para tirar adelante nuestras actividades básicas.

Este año este proyecto se ve incrementado con 390 euros que provienen de la venta de los libros editados por la Asociación  CEN con “C” y escritos por alumnos del Colegio Liceo Sorolla “C” de Pozuelo de Alarcón.

En nombre de TDHF y de los niños y niñas de NepalMUCHAS GRACIAS.



DONACIONES materializadas en CARTAS DE AGRADECIMIENTO

Hola soy María, tengo 7 años y os voy a contar mi historia. Nací con un corazón diferente. Estaba un poco dañado y nada más nacer me llevaron en un helicóptero ambulancia a un hospital de Madrid para que allí me lo pudieran arreglar. Mi papá fue en coche con mi abuela. Mi mamá, sin embargo, no pudo llegar hasta dos días después, cuando le dieron el alta en el hospital donde dio a luz. Los médicos y las enfermeras me cuidaron mucho y después de tres semanas, tras la operación, volví a mi casa.

Hace un mes, mi corazón comenzó de nuevo a estropearse, empecé a ponerme azul y a cansarme más de lo normal. Tuve que volver a aquel hospital para que me realizasen una nueva operación. En esta ocasión, unas personas muy amables vinieron a vernos a la habitación, jugaron conmigo a unas actividades  muy divertidas y me enseñaron cuenta-cuentos y canciones.

Tenían un nombre muy bonito “Menudos Corazones” y siempre llevaban una camiseta con un corazón superchulo.  ¡Yo también tengo una! ¡No os podéis imaginar lo aburrida que es la vida en el hospital Estaba deseando que volviesen. A mis padres, sin pedirles nada a cambio, les dejaron una habitación en una casa muy acogedora para que fuesen a dormir y se pudiesen duchar y hacer la comida. También, cuando estaban tristes y cansados,  les acompañaban y hablaban con ellos. Después  se sentían mucho más animados. En esa casa, mi mamá, que se quedó sola mientras mi papá volvía a casa para trabajar, se hizo amiga de las otras mamás que estaban alojadas en la casa e iban y venían del hospital todas juntas.

 Gracias a Menudos Corazones, mi vida y la de mi familia fue mucho más fácil.

Pero la labor de Menudos Corazones es posible gracias a gestos de generosidad y apoyo como los vuestros, a esos “menudos escritores”  del  Colegio Infanta Elena y San José Obrero que han puesto  su corazón en este proyecto y a la Asociación CEN con C que hace posible un proyecto tan bonito.

 ¡GRACIAS DE TODO CORAZÓN!

DONACIONES materializadas en DOCTORES SONRISAS

Gracias a los alumnos de 3º de Infantil del CEIP Los Ángeles, 18 niños hopitalizados podrán recibir la visita de uno de los maravillosos Doctores Sonrisas de la Fundación Theodora.

Con su libro solidario La Princesa y el Dragón, además de hacer las delicias de mayores y pequeños, llevarán la risa a las habitaciones de algunos hospitales.

La risa, no lo olvidemos, nos alarga la vida a todos, nos oxigena y nos hace ver las cosas de colores brillantes como el sol.

¡Nuestra más sincera enhorabuena a los benjamines de nuestro Programa!